01 / Punkt wyjścia
Wyzwanie
Akademia Nowoczesnego Lidera
02 / Architektura programu
Rozwiązanie
- 01
"Akademia Nowoczesnego Lidera" to kompleksowy program rozwojowy, którego celem było przygotowanie nowych liderów do skutecznego zarządzania zespołami w dynamicznym środowisku biznesowym. Projekt został zaprojektowany w formule łączącej webinarowe wprowadzenie merytoryczne, intensywne warsztaty praktyczne oraz indywidualne sesje coachingowe wspierające wdrożenie nowych umiejętności do codziennej pracy.
- 02
Program obejmował 4 webinary, 2 warsztaty Live Training (online) oraz cykl 4 sesji coachingowych, co zapewniło uczestnikom stopniowe, a jednocześnie pełne opanowanie kluczowych kompetencji kierowniczych. Konstrukcja projektu została oparta na trzech poziomach: teoretycznym, praktycznym i wdrożeniowym, dzięki czemu uczestnicy nie tylko poznawali modele i narzędzia, ale przede wszystkim ćwiczyli ich zastosowanie i doskonalili skuteczność pod okiem trenerów i coachów.
- 03 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
komunikację kierowniczą i budowanie autorytetu,
- 04 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
delegowanie, monitorowanie i egzekwowanie zadań,
- 05 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
budowanie zaangażowania zespołu oraz zarządzanie różnorodnością stylów,
- 06 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
zarządzanie konfliktem i wdrażanie zmian,
- 07 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
motywowanie pracowników z wykorzystaniem narzędzi (m.in. Motywacyjne DNA, Model 6 Kroków),
- 08 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
zarządzanie czasem, odpornością psychiczną i stresem,
- 09 Realizowany program obejmował kluczowe obszary pracy współczesnego lidera
podejmowanie decyzji oraz działanie w wymagających sytuacjach menedżerskich.
- 10
W trakcie warsztatów Live Training uczestnicy pracowali wyłącznie na praktycznych scenariuszach – symulacjach rozmów, scenkach, ćwiczeniach wdrożeniowych i studiach przypadków. Wykorzystywane były sprawdzone narzędzia menedżerskie, m.in. Model zarządzania sytuacyjnego, Model PERFORM, 4 fazy zmiany, Model GROW, algorytmy rozmów kierowniczych, techniki zarządzania konfliktem, WOOP, czy narzędzia wzmacniające odporność psychiczną.
- 11
Integralną częścią projektu były także indywidualne sesje coachingowe, prowadzone według metodologii Gestalt oraz podejścia opartego na wglądzie i "tu i teraz". Uczestnicy otrzymywali spersonalizowane wsparcie w obszarach istotnych dla ich roli, omawiali sytuacje trudne oraz wypracowywali konkretne działania wdrożeniowe między spotkaniami. Coaching wspierał użytkowanie narzędzi poznanych na webinarach i warsztatach, zwiększając realną zmianę w zachowaniu i stylu pracy liderów.
03 / Potwierdzona skala
Rezultaty i skala projektu
- 34
- uczestników
- 4,9
- średnia ocena
- 4,7
- średnia ocena
- rozwinęli kluczowe kompetencje liderów pierwszej linii,
- nabyli umiejętność prowadzenia rozmów kierowniczych (planowanie, monitorowanie, feedback, korekta, sankcje),
- nauczyli się diagnozować potencjał i poziom rozwoju pracowników oraz dobierać styl przywództwa do sytuacji,
- skuteczniej radzą sobie z konfliktem i oporem wobec zmian,
- budują autorytet kierowniczy w oparciu o konkretne zachowania i narzędzia,
- potrafią motywować pracowników na podstawie ich indywidualnych profili motywacyjnych,
- wdrożyli techniki radzenia sobie ze stresem i wzmacniania odporności psychicznej,
- wdrażają w zespołach spójne standardy komunikacji i zarządzania,
- zwiększyli pewność siebie i sprawność działania w typowych sytuacjach menedżerskich.
- Indywidualny coaching umożliwił trwałe wdrożenie zmiany – uczestnicy pracowali nad realnymi sytuacjami zawodowymi, a wykonywane między sesjami zadania pogłębiały ich kompetencje i wspierały zastosowanie narzędzi w codzienności zawodowej.
- Projekt pozwolił przygotować nowych liderów do samodzielnego, świadomego i skutecznego zarządzania pracownikami. Uczestnicy Akademii wypracowali spójny model pracy kierowniczej, obejmujący komunikację, budowanie zaangażowania, delegowanie, motywowanie, reagowanie w sytuacjach trudnych oraz zarządzanie zmianą. Program doprowadził do realnego rozwoju umiejętności przywódczych, wzrostu pewności w prowadzeniu rozmów menedżerskich oraz zauważalnej poprawy w funkcjonowaniu zespołów.
- Czy poznane narzędzia i techniki -pomogą Ci w codziennej pracy?
- W jakim stopniu szkolenie spełniło Twoje oczekiwania pod względem jakości i zawartości merytorycznej?
- W jakim stopniu cel szkolenia został zrealizowany/osiągnięty? - Średnia ocen: 4,8
- W jakim stopniu poleciłbyś to szkolenie w porównaniu do innych szkoleń?