TREŚĆ ZADANIA

• 1. Zaplanuj spotkanie z Twoimi pracownikami, których celem będzie omówienie działań rozwojowych dla każdego z nich.
• 2. Przygotuj się do spotkania. Do tego celu wykorzystaj materiał, który zamieszczamy w „kolejnych krokach”. Materiał dotyczy analizy słabych i mocnych stron pracownika.
• 3. Po analizie mocnych i słabych stron pracownika oraz jego potrzeb rozwojowych, zdecyduj w którym szkoleniu powinien wziąć udział pracownik. Szkolenia odbędą się we wrześniu. Porozmawiaj z pracownikiem o tym szkoleniu oraz ustal z nim cel związany z tym szkoleniem.

Kolejne kroki

• 1. Przypomnij sobie wartości jakie obowiązują Ciebie i Twoich pracowników.
• 2. Wypełnij kartę rozwoju indywidualnego pracownika (załącznik) analizując ich mocne i słabe strony. Zastanów się jakie masz oczekiwania w stosunku do swojego zespołu i poszczególnych pracowników. W ten sposób powstanie mapa Twojego zespołu.
  Jakie działania powinieneś podjąć by zespół rozwijał się i był jeszcze bardziej efektywny?

Pytania pomocnicze – przygotowanie i prowadzenie rozmowy:

W rozmowie z pracownikiem możesz wykorzystać poniższe pytania. Ważne jest byś sam potrafił na nie udzielić odpowiedzi.

KONTYNUUJ

Dotyczy tych sytuacji kiedy jesteś zadowolony z pracownika. Pracownik ma utrzymać zachowania i postawę.

• 1. Które działania wykonywane przez pracownika przynoszą największe efekty?
• 2. Co konkretnie pracownik robi najlepiej? Podaj przykłady zachowań? Jakie są mocne strony pracownika? Co cenisz w pracowniku?

PRZESTAŃ

Dotyczy tych sytuacji z których nie jesteś zadowolony. Co chcesz żeby pracownik przestał robić?

• 1. Jakie są słabe strony pracownika? Co powinien zmienić? Podaj przykłady zachowań?

ZACZNIJ

Dotyczy tych zachowań, które powinny się pojawić, są one konsekwencją tego co pojawiło się w punkcie przestań. Najpierw określ zachowania, działania następnie stwórz do nich konkretny plan.

• 1. Co konkretnie zamierzasz zrobić?
• 2. Od kiedy zamierzasz zacząć?
• 3. Od czego zamierzasz zacząć?
• 4. Czy to działanie pozwoli zrealizować Twój cel?
• 5. Jakie przeszkody możesz napotkać?
• 6. Jakiego wsparcia potrzebujesz?
• 7. W jaki sposób i kiedy uzyskasz to wsparcie?
• 8. Jakie inne kwestie mogą wchodzić w grę?

Możesz również skorzystać z pytań dodatkowych, które nakierują Cię na odpowiedź jakie będzie najlepsze szkolenie dla Twojego pracownika.

Tematy szkoleniowe do wyboru dla:

1. Pracowników:

• Planowanie własnego rozwoju.
• Asertywność, komunikacja, radzenie sobie ze stresem.
• Efektywność osobista- odpowiedzialność.
• Rozwiązywanie problemów/ kreatywność.

2. Menedżerów:

• Trening umiejętności menedżerskich.
• Motywowanie pracowników, delegowanie oraz rozmowa na temat wyników.

3. Kadra zarzadzająca (Top Managment):

• Zaawansowany trening menedżerski.
• Coachingowy styl zarzadzania.

Zdecyduj, który temat szkoleniowy będzie najlepszy dla Twojego pracownika.
Jeśli powyższe szkolenia nie spełniają oczekiwań Twoich w odniesieniu do potrzeb Twojego pracownika. Powiedz nam o tym czego konkretnie potrzebujesz Ty i Twój pracownik.

Obszary pomocnicze do diagnozowania:

Efektywność osobista zarządzanie czasem:

• 1. Wyznacza cele długoterminowe
• 2. Daje sobie czas na poznanie i zaplanowanie ogólnego zakresu pracy danego dnia/tygodnia
• 3. Wyłania priorytety spośród dużej ilości celów/ zadań i hierarchię ich realizacji
• 4. Eliminuje bezproduktywne czynności i czynniki niepotrzebnie „kradnące czas”
• 5. Zaczyna swoją pracę od spraw najważniejszych/ Sprawy ważne i pilne wykonuję samodzielnie w pierwszej kolejności

Kreatywność rozwiązywanie problemów

• 1. Wykorzystuje indywidualną „burzę mózgów” (swobodne wymyślanie pomysłów) w zadaniach wymagających twórczości/pracy umysłowej
• 2. Najpierw generuje swobodnie pomysły, dopiero później je oceniam i weryfikuję
• 3. Do rozwiązywania problemów wykorzystuje skojarzenia/ analogie spoza obszaru rozwiązywanego problemu
• 4. Notuje z wykorzystaniem „mapy myśli” (mind mapy)
• 5. Dostrzega problemy w otaczającej mnie rzeczywistości i analizuję je

Komunikacja

• 1. W celu zebrania puli potrzebnych informacji zadaje pytania otwarte
• 2. Dla potwierdzenia zrozumienia drugiej strony w komunikacji parafrazuje sens jego wypowiedzi
  Udziela informacji zwrotnej w oparciu o fakty i konkretne informacje
  Rozwiązuje pojawiające się konflikty dążąc do satysfakcji obu stron/współpracy
• 3. Angażuje inne osoby do realizacji zadań
• 4. Dzieli się wiedzą z pracownikami

Asertywność

• 1. Otwarcie wyraża swoje zdanie, potrzeby i uczucia
• 2. W sytuacjach łamania swoich granic stawi granice
• 3. Odmawia kiedy jest taka potrzeba nie raniąc innych
• 4. Myśli w sposób pozytywny o sobie